Обучение специалистов социальной сферы

В этом месяце мы провели очередной семинар для слушателей Института последипломного образования (социальных педагогов и психологов) по вопросам эффективной деятельности на своих рабочих местах. В семинаре приняло участие 20 человек. Нашей задачей было познакомить участников с нашей организацией и ответить на все волнующие специалистов вопросы. В ходе обсуждения мы затронули темы эффективного планирования рабочего времени, работы с детьми группы риска, с детьми с особыми потребностями, формирования взаимоотношений со старшими педагогами, работы с родителями школьников, полового воспитания школьников и т.д. 

Участники отметили огромную полезность такого семинара и выразили желание пригласить нас в свои школы. Вот некоторые отзывы специалистов о мероприятии:

«Огромное спасибо за семинар, меня он очень вдохновил на новые идеи!»

«Я так рада, что я, наконец, услышала о том, как наладить взаимоотношения со старшими коллегами».

Я поняла, как выделять главное и не главное в работе, это очень снизило у меня стресс. Спасибо вам!!» 

Программа «Здоровое поколение»

В январе к нам обратилось несколько классных руководителей 5 классов с просьбой помочь их детям стать более дружными. Наши сотрудники с радостью согласились помочь и уже было проведено первое занятие на сплочение.

Проект «Территория Z»

 После зимних каникул мы возобновили наш проект «Территория Z» в школах. В соответствии с  планом мы уже провели несколько занятий, чтобы помочь детям сформировать правильные  представления о здоровом образе жизни.

 Мы постарались дать школьникам не только теорию, но и практику. Для этого мы приглашали на  занятия людей, которые своей жизнью могут показать, что такое здоровье (тренера по йоге,  физический реабилитолог). Ребята с интересом задавали вопросы и старались понять, как все-таки  быть здоровым и в 30, и в 40 лет. Гости рассказали школьникам, как правильно питаться, делать  зарядку, сколько надо пить воды каждый день, как уважать других людей, дружить, сохранять  спокойствие в жизни и т.д. Ну, а, чтобы ребята поверили, что гости, действительно находятся в отличной физической форме, мы провели небольшие соревнования по отжиманиям, приседаниям, стоянию на руках. Школьники очень старались выиграть, но многолетний опыт наших гостей все-таки перевесил. 

Вот некоторые отзывы ребят о наших занятиях:

- «Я, конечно, знал, что надо чистить зубы два раза в день. Но что при этом еще надо чистить язык и для этого есть специальная языкочистка – о таком я даже не подозревал».

- «Я бы тоже хотел научиться стоять на руках, как наш гость!»

- «Я раньше слышала про йогу, но никогда не пробовала. Сегодня я смогла даже выполнить несколько упражнений. Мне понравилось!!»

Помимо этого, мы удивили ребят новым заданием – разработкой и реализацией благотворительных проектов. Ведь не зря мы говорили о духовной составляющей здоровья – помогая другим, можно стать лучше! Итак, мы дали возможность школьникам самим сделать что-то хорошее. Из всех проектов класса будет выбран лучший. Эта команда получит ценные призы. Далее будут определены победители школы, а затем – победители города. Для ребят это задание было неожиданным и сложным – это не просто слушать учителя, теперь надо самим совершать хорошие поступки. Но вскоре удивление сменилось решительностью – и к концу занятий школьники смогли придумать много интересных идей. С нетерпением ждем воплощения их в жизнь!!

Также мы продолжили Балинтовские группы для учителей. Педагоги присутствуют практически в одном и том же составе. Самое главное – присутствуют классные руководители тех классов, в которых мы проводим занятия.

В рамках сотрудничества с одной из школ мы приняли участие в семинаре для методического объединения классных руководителей пятых классов. Мы рассказали о формах и методах внеклассной работы со школьниками по сплочению коллектива. Педагогов заинтересовал наш опыт, и теперь они планируют внедрить его в своих классах. Отзывы учителей о семинаре: «Мы думали, что это будет скучная теория, а сегодня было так интересно и весело. Вот как надо проводить классные часы!»

Программа «Кенгуру»

В течение месяца 15 человек посещали занятия по программе «Кенгуру».

В январе мы с детьми и коллегами Центра «Флоренс» решили продолжить традицию и на Старый Новый год совместно изготовили вареники с картошкой. Было очень интересно и весело, ни один из малышей не остался в стороне – каждый с радостью помогал взрослым и активно участвовал в процессе.

Очень ярко мы провели празднования дней рождения З. и Н., которым исполнилось 4 года. Много песен, игр, хороводов, поздравлений, пожеланий прозвучали в эти дни. Очень обрадовали именинников подарки, мягкие игрушки КЕНГУРУ, которые нам привезли Отто и Флоренс Дриджер.

Ещё одной традицией является в холодную зимнюю погоду посещать с детьми сауну с бассейном. Малыши приходят в восторг от приятного времяпровождения с пользой для здоровья. С огромным удовольствием купаются в бассейне, греются в сауне.  

Благодаря системным занятиям с логопедом мы стали замечать у детей развитие дикции.

В этом месяце сотрудники программы «Кенгуру», а также родители наших воспитанников участвовали во всеукраинском форуме «Родители за раннее вмешательство в Украине». Одной из основных тем пресс-конференции была:Раннее вмешательство в детстве – предотвращение инвалидности в будущем!

Очень радует нас то, что сотрудники программы «Кенгуру» также участвуют в других программах Центра «Флоренс». Например, в рамках программы «Здоровое поколение» наш физреабилитолог рассказал старшеклассникам, как здоровый образ жизни помогает ему в борьбе с простудными заболеваниями, способствует улучшению качества здоровья в целом. В качестве демонстрации того, как здоровый образ жизни здорово сочетается с физическими нагрузками, Дмитрий Владимирович отжался 60 раз и присел 76 раз. Такие результаты вызвали у школьников бурю восторга.Мы гордимся нашими воспитанниками и сотрудниками и рекомендуем всем вести здоровый образ жизни.

В процессе коррекционно-развивающей работы мы видим динамику продвижения каждого ребенка.В этом месяце можно отметить Матвея Ж.,который стал самостоятельно кушать, активно участвует в групповых занятиях, идет на контакт с детьми, в активном запасе появились новые слова.

И. стал проявлять самостоятельность в групповых занятиях (во время лепки, аппликации, рисования, конструирования).

Н. стал четко выполнять инструкцию педагога во время занятий. В словарном запасе у мальчика появляются новые слова.

У Матвея О. увеличился рацион питания, появились новые жесты. Мальчик стал лучше понимать обращенную речь.

Матвей Х. отвечает на вопросы полным развернутым ответом.

В. помогает проводить зарядку, музыкальные занятия, мыть руки перед едой своим младшим товарищам.