1. Программы «Мы такие же, как все!»

В ноябре Камышевахскую школу социальной реабилитации посетили волонтеры Запорожского национального технического университета Института управления и права (специальность – «международный туризм»). Ребята и студенты объединились в две большие команды и провели турнир по волейболу. Все участники спортивного мероприятия были активными, веселыми и дружными между собой. Воспитанники школы всегда с нетерпением ждут друзей-волонтеров и радостно их встречают. Волонтеры также ждут поездок в школу социальной реабилитации, чтобы подарить свое тепло ребятам.

В декабре планируется проведение новогоднего праздника.

2. Программа «Здоровое поколение»

В ноябре продолжились занятия, направленные на сплочение детских коллективов различных школ нашего города. Так как основными участниками таких мероприятий являются дети пятых-шестых классов, то самыми эффективными средствами развития коммуникативных навыков являются командные игры, подвижные игры и т.д. Можно с уверенностью сказать, что занятия уже дают первые результаты.

Так, например, в одном из пятых классов, ситуация до начала занятий была достаточно сложной: дети были настроены довольно враждебно друг к другу, не хотели объединяться в команды, не хотели ничего узнавать друг о друге и проводить вместе время. После трех-четырех занятий ребята активно включились в работу, с увлечением отвечали на вопросы друг о друге, не замечая, что ВМЕСТЕ переживают неудачи и ВМЕСТЕ радуются победам. С огромным энтузиазмом дети пытались угадать, кто кем мечтает стать в будущем и кто какие книги любит читать. Все это создает дружеский настрой и радостное предвкушение будущих занятий. Показателем успешности для нас является то, что ребята с улыбками встречают наших специалистов и просят классного руководителя приглашать нас чаще. В планах на декабрь – продолжение сотрудничества со школами.  

Также в ноябре мы проводили родительское собрание по запросу классного руководителя одной из школ. Наша задача как специалистов – помочь учителям изменить отношение к родительским собраниям, перейти от наказания к поощрению, от морализирования к конструктивной поддержке. Задача родительского собрания – показать успехи детей, поддержать лучшие начинания и вдохновить на новые достижения. Именно поэтому мы предложили классному руководителю новую форму такого мероприятия. Вот некоторые результаты того, что получилось:

Во-первых, собрание было совместным детско-родительским, что само по себе было необычно как для детей, так и для родителей. Первая часть родительского собрания – показ фильма, который мы предварительно сделали с детьми. В нем каждый ребенок обращается к своим родителям, рассказывая о том, на кого из них он хотел бы быть похож и почему. Каждый родитель с трепетом и радостью ожидал увидеть собственного ребенка, поэтому весь фильм прошел под веселые возгласы.

Затем классный руководитель показал фотографии детей на разных уроках и рассказал подробно об их достижениях, что вызвало новую волну положительных эмоций среди детей и родителей.

И так собрание задумывалось диалогом всех сторон, то в конце мы дали возможность детям опросить родителей о том, какие школьные знания и умения пригодились им во взрослой жизни и как именно. Родители с радостью рассказывали о своем опыте, о том, как кто-то любил математику и стал бухгалтером, кто-то любил биологию и теперь работает в лаборатории. В этот момент гордость за своих родителей можно было увидеть на лицах детей.

В конце мы попросили каждого родителя лично обратиться к своему ребенку и что-нибудь пожелать. Все завершилось общей веселой фотографией.

После собрания никто не спешил расходиться, так как всем хотелось поделиться впечатлениями об увиденном и услышанном. Но главное, родители и дети улыбались друг другу, гордились друг другом и хотели двигаться к чему-то новому и интересному. Для нас это был главный показатель успешности собрания – вдохновение родителей, детей и учителя на конструктивные отношения.

3. Проект «РАФ»

Продолжаются лекции по профилактике расстройств алкогольной фетопатии среди школьников города Запорожья. Проведено более 120 занятий в разных школах. Ребята отмечают, что материал для них новый и очень интересный. Администрация школ подтверждает важность, актуальность и значимость данного проекта.

4. Обучение специалистов социальной сферы

В ноябре сотрудники Центра «Флоренс» провели занятия в Институте усовершенствования учителей для специалистов социальной сферы. Главными темами на этот раз была подготовка социальных педагогов к работе по профилактике ВИЧ/СПИДа среди школьников, а также формирование позитивного социально-психологического климата в школьной среде. Социальные педагоги из области, принимая участие в тренинге, отметили, что помимо новых навыков проведения занятий, они получили большое удовольствие от участия. Один социальный педагог пожилого возраста так активно был вовлечен в процесс тренинга, что начал петь песни и декламировать стихи.

Также в этом месяце специалисты нашего Центра провели семинар для работников социальных служб. Тема семинара «Социально-психологический климат в коллективе» была очень актуальна для собравшихся специалистов.

На семинаре рассматривались вопросы, что такое социально-психологический климат, какой он бывает, как его диагностировать, но самое главное  - какие существуют эффективные способы его улучшения. Участники поделились своим опытом и рассказали о том, как сложно уволить сотрудника, который не соответствует занимаемой должности, а также о существовании текучки кадров, что существенно влияет на климат в коллективе. Наши специалисты поделились практическими рекомендациями относительно улучшения климата, а чтобы дела не расходились с теорией – угостили всех участников чаем-кофе, что сделало атмосферу семинара еще более теплой и дружественной.

5. Программа «Кенгуру»

Программа «Кенгуру» осуществляет раннюю социальную реабилитацию детей с особыми потребностями от 0 до 6 лет.

В течение месяца занятия по программе «Кенгуру» посещали 12 человек. Для каждого ребенка подведены результаты работы, скорректированы цели развития на ближайший месяц и способы их достижения.

В этом месяце дети начали посещать бассейн. Основной целью посещения бассейна является получение положительных эмоций.

В течение месяца программу начали посещать два новых ребенка. Была проведена консультация родителям по поводу развивающих занятий и комплекса ЛФК для шестимесячного ребенка с синдромом Дауна.

Во время пребывания детей в Центре особое внимание уделяется их обучению навыкам самообслуживания (одевание, раздевание, мытье рук, посещение туалета, прием пищи).

Продолжаются занятия с логопедом. Следует отметить то, что теперь занятия проводятся для большего количества детей. На занятиях с музыкальным терапевтом дети с удовольствием поют и танцуют, а также разучивают новые песни и движения.

Ежедневно проводятся прогулки с детьми на детскую площадку, где дети охотно общаются с другими детьми и играют с ними в подвижные игры.