Проект «Школьная медиация»
 В октябре месяце обе школьные службы разрешения конфликтов (ШСРК) приступили к активной работе.
После тренинга ребята с азартом и большим воодушевлением занялись планированием деятельности ШСРК, разработкой презентаций для школьников и учителей, составлением графиков дежурств и оборудованием кабинетов медиаторов.
На первых встречах были придуманы названия школьных служб: «Феникс» и «Эридан». Всего за месяц состоялось 6 встреч для медиаторов, на которых в том числе были проведены обучающие занятия по наработке банка идей конструктивного решения конфликтных ситуаций и обсуждение роли эмоций в повседневной жизни.
За месяц была проведена 31 презентация для учащихся двух школ-участниц проекта и 2 презентации для учителей о начале деятельности школьных служб разрешения конфликтов. Всего присутствовало 730 школьников и 65 педагогов.
 Также в октябре уже состоялось 12 медиаций. Конфликтующими сторонами выступили учащиеся 5-6 классов (18 школьников). Как отмечают медиаторы, во время проведения первой своей медиации ребята испытывали большое волнение, много внимания уделили тому, чтобы не забыть этапы медиации, ее правила и принципы. Но уже после второй, а у некоторых даже третьей, процедуры медиации все стали чувствовать себя более уверенно. А успешное разрешение конфликтных ситуаций укрепило веру в то, что медиация – очень важный и ответственный процесс.
 В школьной службе «Эридан» одну медиацию ребята провели полностью самостоятельно, без поддержки координатора. А во время встречи с сотрудниками Центра «Флоренс», одна девушка рассказала, что провела 4 процедуры медиации за пределами школы. Ее друзья, узнав, что А. посетила такой познавательный семинар, попросили помочь найти выход из сложившейся ситуации. Девушка волновалась, но смогла провести несколько медиаций и научить знакомых решать конфликтные ситуации мирным путем.
 Между двумя медиаторами школьной службы «Феникс» произошел настолько сильный конфликт, что девушки даже подняли вопрос об исключении одной из медиаторов. Координатор школы, Ирина, провела процедуру медиации. По завершению обе стороны признались, что даже не ожидали, что смогут снова общаться и с уважением относиться друг к другу после этой ссоры. Школьницы еще больше поверили в важность и эффективность мирного решения конфликтов и готовы помогать в этом другим.
В одной из школьных газет ребята разместили интервью с тренером проекта Еленой.
«После тренинга мы стали не просто людьми из школы, а «своими». Это даже чуть больше, чем команда».
«Мои друзья больше не дерутся. Я рассказал им как можно по-другому решать конфликты».
«После тренинга я почувствовал, что я не такой, как все. Я имею что-то большее в своей голове!»
Проект «Я – красивая! - 3»
  В октябре начала работу третья группа для женщин золотого возраста «Я – красивая!». В эту группу вошли женщины в возрасте от 51 до 85 лет. Всего в группе 11 человек. Уже проведено 4 занятия.
Все участницы показали высокий уровень активности, открытость. Женщины с удовольствием обсуждают вопросы внешней и внутренней красоты. Одна из участниц в конце каждого занятия читает стихи. Уже наблюдается динамика формирования группы, а также повышения самооценки у ряда слушательниц.
«Я поняла, что со мной не все так плохо. Я теперь знаю, куда двигаться дальше!»
«Красивой быть приятно!»
«Мне никто и никогда не говорил, что я симпатичная. Я всегда думала, что я очень некрасивая. Спасибо!» - заплакала участница.
Волонтер
В этом месяце к нам пришли 3 волонтера от факультета Социальной педагогики и психологии. Девушки помогали программе «Кенгуру» во время прогулки на детской площадке, во время групповых и индивидуальных занятий.
Программа «Кенгуру»
  В течении месяца 16 человек посещало программу «Кенгуру». Проведена одна диагностическая консультация с ребенком.
В этом месяце мы отмечали дни рождения наших воспитанников Ромы, Ксюши и Златы. По традиции дети получили в подарок игрушек-кенгурят и поздравительные плакаты, приготовленные детишками.
С детьми активно начали работать логопед и музыкальный терапевт. Систематические занятия дают свои результаты: М. начал шепотом проговаривать слова; А. пропевает гласные звуки под катящийся мяч; М. отбивает ритм на музыкальных инструментах; Н. выступает в качестве дирижера перед всеми детишками. Дети стали более усидчивы и организованы благодаря этим занятиям.
  Наши добрые друзья клоуны «Смехоносы» систематически посещают наших детишек. В процессе общения с клоунами дети становятся более открытыми, веселыми и общительными, учатся видеть радости в привычных мелочах.
В октябре мы провели день Спорта. Дети испытали все: эстафеты, гонки, полоса препятствий, активные игры и конечно же награждения. Каждый ребенок получил медаль за свои достижения («самому быстрому», «самой сильной» и т.д.).
Всем нашим дружным коллективом совершили прогулку в парк Климова и музей техники Богуслаева. Дети с удовольствием побывали в качестве водителей автомобилей и другой военной техники, катались на аттракционах, собирали каштаны и листочки для поделок.
Ежедневно проводятся занятия в творческой мастерской. Дети изготавливают поделки из природного материала (мишки, гусеницы, ежики). Один коллективный подарок (гусеница из каштанов) детишки подарили нашим гостям из «Ашана». Сотрудники торгового центра «Ашан» приехали пообщаться с детьми и привезли детишкам вкусные угощения.
Проект «Территория Z»
 В этом месяце было проведено 43 занятия для школьников. В целом для каждой группы состоялось уже по 5-6 встреч. Общее количество детей, посетивших тренинги – 156.
За время проведения занятий, поведение ребят стало меняться. В одной из групп школьница А. все время выступала в роли деструктора. Оспаривала необходимость выполнения каждого упражнения, задания выполняла нехотя, с недовольством. Но со временем тренер стала отмечать, что на каждом занятии девушка стала занимать место рядом с тренером и более спокойно реагировать на предложенные упражнения.
Ребята стали поддерживать друг друга, больше сопереживать, стараться находить подходы к одноклассникам для выполнения коллективных заданий.
 «Я узнала спокойные формы ответов в споре».
«Кто бы мог подумать, что Т. может так доступно и четко объяснять!»
Также в трех школах были проведены 4 встречи с учителями. По запросу школ тематика занятий была связана с профессиональным выгоранием. Особенно всем участникам понравились практические упражнения на снятие стресса.
После встреч были определены темы последующих занятий. Особый интерес вызвали занятия по работе со стрессом, депрессией и агрессией.
В виду высокой занятости учителей, Центр «Флоренс» принял решение проводить занятия для учителей во время школьных каникул, когда преподаватели заняты немного меньше.
Обучение специалистов социальной сферы
  В этом месяце нас посетили 18 социальных педагогов города Запорожья и запорожской области, слушателей Института последипломного образования. Сотрудниками Центра «Флоренс» были прочитаны лекции по профилактической работе в школе и работе с подростками группы риска. Также мы пригласили специалиста по плейбэк-театру, который провел практическое занятие по работе с эмоциями.
«У вас все так интересно», - сказали участники.
«Это удивительно сколько всего интересного можно узнать друг о друге за столь короткое время!»
Также в октябре сотрудники Центра «Флоренс» прочитали лекцию для преподавателей медицинского училища по профилактике эмоционального выгорания.
| 
